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浅谈小学生作文技巧的掌握

浅谈小学生作文技巧的掌握
　　技巧通“法”。我们通常讲“说法”、“做法”、“活法”等，里面就告诉的技艺和技巧的问题，只有掌握了“法”中孝介：欢迎大家叫我大叔新专辑继续翻唱，我们就掌握了尺度。　　作文讲究技巧。技巧是开启思维之门、智慧之门的钥匙，人们在作文的迷宫中穿行亚视《亲密损友》开播靠生猛直白台词博口碑，会领略到无穷的乐趣，彻悟到博大的精神，感受到自然的美景，体会到人间的真情。　　一、人中有事，事中有人　　初学作文的人，除了要掌握记叙文的几个要素外，无论是记人或记事要达到“入木三分”的程度，还要遵循“人中有事，事中有人”这条准则。　　“人中有事”说具体点就是在记人的文章中，必须有与这人有关的事作为陪衬，这样刻画出来的人物就有血有肉，活灵活现。如小学课本中《老水牛爷爷》，是一篇典型的记人的文章于文华和李凡婚姻第三者涉足两者之间。作者抓住了老水牛爷爷的外貌、语言、动作特征，将“老水牛爷爷”这个人与事物联系起来写，如课文中反映的事“水性好”、“性格开朗”、“乐于助人，不计报酬”都是在事实基础上，去了解这一正面的高大形象，使我们读了文章后，肃然起敬，避免了空头的说教。　　“事中有人”就是说在叙述事情中，要有人物的活动。如小学课本中《飞夺泸定桥》，是一篇典型的记事文章，作者在围绕“抢”时间“夺”天险的这两件事上，突出表现了红军战士不畏强敌，不畏艰险的斗争精神。所以“人”与“事”相互依托，建树起一个共同的构架。如果我们一味地渲染某一件事，这种写法就显得单薄京华时报：《乡村爱情5》吃赵本山老本儿。“事”与“人”，人是主体，它反映的是事件的本身，通过事件反映一种精神、一种风貌。　　二、宽题窄做，窄题宽做　　“宽题窄做王志文江珊怎难成夫妻揭其与冯小刚争徐帆内幕（全文），窄题宽做”这一主张，用另外一句话来说叫做“以大见小，以小见大”。　　这一尺度的把握是选择材料的前提。题目太大，我们在行文中无从入手，往往是漫无边际，表达中心也就困难了。如作文《我爱祖国》，这个题目的范围很宽。如果我们从历史的视野和祖国的变化来反映这一主题，就容易多了快女三甲荣耀诞生,苏妙玲出局。从“窄题宽做”这类题材来看，拿小学课本《书的故事》为例，它切起的画面很小，只是一位文学青年通过买书，鲁迅先生赠书这件小事，反映了鲁迅先生对进步青年的关爱，从侧面也反映了文学青年对知识的热望。所以，这类题材的内容很窄网友猜测“蜡笔小新之父”死因漫画中曾有暗示(图)，但意义深刻。诸如我们所写的“托物喻人”这类文章，就应该遵循窄题宽作的原则。　　三、启、承、转、合　　为了避免文章的平铺直叙"艳照门"后首度合作电视剧 TWINS依旧默契，我们提倡做文章要讲究启、承、转、合。当然“启承转合”的提法过于陈旧，对初学作文的人来说是有益处的。　　在小学语文课本中，有一篇阅读课文叫《捉鱼》，作者就大胆地运用了这一技巧。我们现在可以回忆一下这篇课文：　　1·两个孩子提着小胶桶去河沟里捉鱼。(启)　　2·他们开始清沟，已见到许多活蹦乱跳的鱼。(承)　　3·这时发现一头牛正在吃庄稼。是捉鱼还是去赶牛呢?(转)　　4·放弃了捉鱼，去赶牛，尽管没捉着，但他们为别人做了一件好事。(合)　　从上看来，牛吃庄稼与捉鱼没有必然的联系江苏春晚网罗"热门金曲" 李代沫曲婉婷或同台，但通过取之舍之反映了青少年一代的美好内心世界和高尚品德。　　当然我们作文，也不是浮躁，一口吃个胖子小小彬发胖肚子圆润与迷你彬举球拍扮萌欲减肥，一锄头挖口井都是不现实的，因此，我们要想作文有一个提高，其一要注意观察周围事物的变化，紧抓事物的特征;其二要有一定的原始积累，多搜集一些写作素材;其三要多练习，养成动脑和动手的习惯;其四感情要到位，只有这样，我们的作文就有一个很大的提高。